emitentam.ru.

Анализ тестовой работы по русскому языку - Оценка Высшей Категории!

работы по русскому Анализ языку тестовой
Анаит - Пекарь
Лучшая публикация от автора:

Вкусные салаты на 8 марта с фото


Вебинар по русскому языку ГИА 9 Типичные ошибки учащихся при выполнении тестовых заданий

ВИДЕО РЕЦЕПТ - ПОСМОТРИТЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Анализ входной контрольной работы по русскому языку (10 класс)

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 руб. Московские документы для аттестации. Входная контрольная работа по русскому языку. Входная контрольная работа представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательную программу по русскому языку за курс основной школы уровня обязательной подготовки с использованием заданий стандартизированной формы контрольных измерительных материалов. Контрольные измерительные материалы далее — КИМ позволяют установить уровень освоения студентами государственного стандарта по русскому языку. Работа включает в себя задания, соответствующие обязательным результатам обучения, которые в своей совокупности позволяют охватить проверкой значительный объем учебного материала. Данная входная контрольная работа составлена в соответствии с контрольно-измерительными материалами Государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса.

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 руб. Московские документы для аттестации. Анализ диагностического тестирования по русскому языку в 5 классах. Работа состоит из 18 заданий, которые составляют части А и В. В часть А входит 15 заданий с выбором правильного ответа из четырёх предложенных или задания на нахождение соответствия. Часть В начинается текстом, на основе которого формулируются три последующих задания. Чтение текста и задания к нему направлены на выявление умения адекватно понимать прочитанное, определять тему и основную мысль текста.

По русскому языку и обществознанию (вкл. экономику и право) - 10Б класс социально-гуманитарного профиля. Итоговый контроль проходил в форме тестовой работы по типу ЕГЭ, с целью пропедевтики сдачи ЕГЭ на следующий учебный год. Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают. 30 июл Каждый вариант пробной экзаменационный работы по русскому языку состоял из трех частей: • Первая часть представляла собой сжатое точность письменной речи учащихся оценивались суммарно на основании проверки изложения и сочинения, тестовые задания оценивались 1. 4 окт Cкачать: Анализ входной контрольной работы по русскому языку 10 класс. включать в тематические контрольные и самостоятельные работы задания в тестовой форме, соблюдая временной режим, - это позволит учащимся на экзамене более рационально распределять свое время;.

Администрацией школы и руководителями предметных МО проводились тематические проверки знаний учащихся и преподавания учителями по английскому языку, русскому языку, математике, музыке, физической культуре. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО и на совещаниях при завуче и директоре.

Тексты работ промежуточной аттестации составлены учителями предметниками, администрацией школы, рассмотрены и утверждены на заседаниях МО. В работы вошли задания, предлагаемые методическими пособиями и сборниками заданий по предметам, рекомендованных Московским педагогическим Государственным Университетом, Управлением развития общего и среднего образования Министерства образования РФ. Классов писали административную контрольную работу по русскому языку в виде творческого диктанта или составленные в новой форме по типу ГИА.

Анализ тестовой работы по русскому языку 7А и 7В классов писали разноуровневые контрольные работы по физике, а 8В класс по химии, 6Г, 7В, 8В классов — по обществознанию вкл.

Итоговый контроль проходил в форме тестовой работы по типу ЕГЭ, с целью пропедевтики сдачи Анализ тестовой работы по русскому языку на следующий учебный год. Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают требованиям Государственных общеобразовательных программ и программ углубленного изучения предметов, а также рабочих программ учителя по предметам, определяющим профилизацию и специализацию классов.

Тип классов учитывался и при выборе формы промежуточной аттестации, содержания и объема заданий работы. Учителя русского языка и литературы проводят письменные работы и строят свою работу с учащимися в течение учебного года в соответствии с современными требованиями: Типичными ошибками в работах учащихся 5В класс диктант стали: Учителям рекомендовано систематически работать над данными правилами, включая их в тренировочные Анализ тестовой работы по русскому языку на уроках русского языка.

Типичными ошибками учащихся 6А, 6Б классов диктант стали: Типичными ошибками в работах учащихся 6В классе, составленных по типу ОГЭ стали: Рекомендовано учителям в 7 классе спланировать повторение орфограмм и пунктограмм на каждом уроке по данным темам.

Типичными ошибками в работах учащихся 7Б классе, составленных по типу ОГЭ стали: Типичными ошибками в работах учащихся 8Б классе, составленных по типу ОГЭ стали: Ю, учителю русского языка и литературы в этих классах в следующем учебном году при подготовке к ГИА учесть работу по ликвидации данных ошибок, спланировать повторение на каждом уроке орфограмм и пунктограмм, вызвавших затруднение у учащихся.

В 10 Б классе учитель Требукина Е. Учащимся не предлагалась к выполнению часть С.

Анализ тестовой работы по русскому языку

Лексико-грамматические тесты были составлены с учетом гуманитарной направленности классов, программы углубленного изучения предмета и включали в себя более широкий объем лексического и грамматического материала по сравнению с общеобразовательной программой.

Учителям английского языка рекомендовано обратить внимание на работу с лексикой и грамматикой, на обучение поисковому чтению. Результаты работы показывают хороший уровень сформированности коммуникативных навыков.

Учителям английского языка рекомендовано обратить Анализ тестовой работы по русскому языку на работу по владению лексическим материалом, порядком слов в предложениях, со страдательной формой причастий их действительной формой, употреблением сложного дополнения. Результаты работы показывают средний уровень сформированности коммуникативных навыков.

Учителям английского языка рекомендовано обратить внимание на работу с видовременными формами Анализ тестовой работы по русскому языку, на отработку навыков употребления причастия, на отработку навыков аудирования. На промежуточной аттестации в конце учебного года математику сдавали 5в, 6г и классы углубленного изучения предмета.

Успешность выполнения работ итоговой промежуточной аттестации по математике во всех классах за исключением 5а, 5в, 6г классах находится на оптимальном уровне. Качество знаний в классах углубленного изучения предмета оптимально, в 5в, 6г классах - тревожный уровень.

Проверить знания, умения, навыки учащихся по ключевым грамматико-орфографическим темам. Анализ диагностического тестирования по русскому языку в 5 классах. Чтение текста и задания к нему направлены на выявление умения адекватно понимать прочитанное, определять тему и основную мысль текста. Учителям английского языка рекомендовано обратить внимание на работу по владению лексическим материалом, порядком слов в предложениях, со страдательной формой причастий их действительной формой, употреблением сложного дополнения.

На промежуточной аттестации в конце учебного года в конце учебного года физику сдавали учащиеся 7В и классов углубленного изучения математики. Результаты работы показывают удовлетворительный уровень сформированности общеобразовательных ЗУН учащихся. Учащиеся показывают средний уровень обученности, качество формирования ведущих знаний и способов деятельности — среднеето есть обучающиеся владеют ЗУН на уровне их применения в новых условиях.

Много ошибок в математических расчетах, переводе физических величин из одних единиц измерения в другие в системе СИ, 10 класс - тригонометрические и при переводе единиц измерения. Химию сдавали учащиеся 8В класса, первый год изучавшие предмет, учитель Вережанская Н. Значения качества знаний учащихся и уровня обученности — среднее. Обучающиеся владеют ЗУН на уровне их применения в новых условиях. Результаты усвоения Анализ тестовой работы по русскому языку тем курса: Около половины учащихся могут классифицировать сложные вещества по химическим формулам, гораздо хуже усвоен материал по химическим свойствам сложных веществ, написанию уравнений химических Анализ тестовой работы по русскому языку и решение по ним расчетных задач.

Эти вопросы требуют повторения в начале изучения курса химии 9 класса. С предложенной работой, составленной по типу структуры ЕГЭ, справились все Анализ тестовой работы по русскому языку 10Б класса, социально-гуманитарного профиля Анализ тестовой работы по русскому языку Самончева Е.

В учебном году требуется усилить контроль преподавания социальных дисциплин в профильных классах и сосредоточить работу ШМО учителей истории на рассмотрении вопросов выбора технологий коррекции знаний обучающихся и отработки основных понятий курса. Успешность выполнения работ итоговой промежуточной аттестации находится на оптимальном уровне.

Качество знаний учащихся во многих классах оптимально. Итоги аттестации 5-х классов показывают понижение успеваемости и качества знаний учащихся по русскому языку в сравнении с результатами их обучения в предыдущем учебном году:.

Снижение успеваемости и качества знаний по математике в сравнении с результатами их обучения в прошлом учебном году:. Работа классных руководителей и учителей предметников с технологиями, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности учащихся, индивидуальная работа с учащимися испытывающими затруднения в приобретении знаний позволили стабилизировать успешность обучения в параллели 9-х классов и замедлить снижение качества знаний этих школьников.

Недостаточная заинтересованность родителей в успешности обучения детей и мотивации их учебной деятельности. Низкая заинтересованность педагогов предметников в индивидуальной работе с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению. Внедрение через МО педагогических технологий, повышающих успешность обучения учащихся.

Своевременное определение учащихся, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке. Проведение индивидуальной работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению. Кроме того, учащиеся 5-х, 6А, 6Б, 6В, 7Б, 8Б Классов писали административную контрольную работу по русскому языку в виде творческого диктанта или составленные в новой форме по типу ГИА. Математика На промежуточной аттестации в конце учебного года математику сдавали 5в, 6г и классы углубленного изучения предмета. Физика На промежуточной аттестации в конце учебного года в конце учебного года физику сдавали учащиеся 7В и классов углубленного изучения математики.

Химия Химию сдавали учащиеся 8В класса, первый год изучавшие предмет, учитель Вережанская Н. Снижение успеваемости и качества знаний по математике в сравнении с результатами их обучения в прошлом учебном году: Анализируя выше сказанное, можно сделать выводы: Успеваемость на всех ступенях обучения стабильна.

Анализ промежуточной аттестации 2013-2014 учебный год

Работа классных руководителей и учителей предметников с технологиями, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности учащихся, индивидуальная работа с учащимися, испытывающими затруднения в приобретении знаний, позволили стабилизировать успешность обучения. Проблема Причины Задачи Пути решения Нет стабильности качества знаний учащихся по классам уч.

Увеличение в школе учащихся с не родным русским языком, трудности их адаптации. Недостаточная мотивация к приобретению знаний у учащихся общеобразовательных классов. Совместная работа учителей, психолога, социального педагога воспитателей ГПД.

Демо-версия ЕГЭ 2017 Часть 1

Контроль работы педагогов с учащимися, мотивированными на учебу, испытывающими дезадаптацию. Общероссийский рейтинг школьных сайтов. Вход для зарегистрированных пользователей Вход. Карта сайта Заметили ошибку? О нас Общие сведения Новости Летопись Структура и органы управления образовательной организацией Достижения Общественные органы управления Публичный отчет Медиа Отзывы и предложения Трудоустройство выпускников.

Ближе к нам вершины горных хребтов, покрытые снегом. Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 9 класса 1 час в неделю При выполнении грамматического задания учащиеся затруднялись: Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь. Далеко видно этих мчащихся по степи легконогих животных.

Набор в образовательную организацию и условия приема. Деятельность Информация по образовательной деятельности Всероссийская олимпиада школьников Образовательная программа Классы Группы дополнительного образования Группы продленного дня Программа развития Самообследование ФГОС Проектная деятельность. Аттестация Государственная итоговая аттестация 11 класс Государственная итоговая аттестация 9 класс Промежуточная аттестация.

Библиотека

Коллектив Работники образовательной организации Профсоюзная организация. Финансирование Бюджетное финансирование Платные образовательные услуги Внебюджетные ресурсы Платежные реквизиты. Документы Организационно-правовые документы Организационно-распорядительные документы Распорядительные документы Результаты проверок Формы документов.

Ссылки Электронные муниципальные услуги в сфере образования Информационные системы Полезные ссылки Школьный портал.

Анализ тестовой работы по русскому языку

Сведения об образовательной организации. Разработка и поддержка сайта. Нет стабильности качества знаний учащихся по классам уч.